1. 道德讲堂，大学中庸论语孟子理学心学的核心思想分别是什么？
对于这个问题，首先我们要知道什么是理学？什么心学？
一，理学：一般以万物为理，理在于天地之间贯通一切，也就是说理学是以客观为主宰；
二，心学：一般以吾心为中心，天地万物与吾心同在，心外无物，心外无理，理即心，心即理，也就是说从心出发，认为人的主观能动性更大。那了解了理学和心学，下面我们一起来了解这四本书的核心宗旨。第一，《大学》。《大学》这本书文辞简约，内涵深刻，影响甚远。其提出了“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）。这样就很好区分，《大学》的核心思想：明德与亲民是理学，止于止善是心学。第二，《中庸》。中庸之道的理论是天人合一，讲的是天道，核心思想是不偏不倚，调和折中的态度。达到自我修养、自我监督、自我教育、自我完善的完美人格，以及达到至善、至仁、至诚、至道、至圣、合外内之道的理想人物。由此可见，《中庸》的核心是理学。第三，《论语》。《论语》是孔子的弟子记录与口语汇编，语言简短，含义深刻。但因条理不清晰，次序比较混乱，很难对其思想进行概括与分理。只知道以“仁爱”为中心，而推衍出礼、孝、忠、信、直、恕。第四，《孟子》。大家都知道孔孟是一家，《孟子》与《论语》相比，更完善地阐述了儒家的思想。提出了一套完整的思想体系，其核心是“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”。可以说《孟子》是以理学为核心思想。总结：四本书都是儒学的经典之作，其思想多多少少是相通的。核心思想理学也好，心学也罢，说的其不离二字，那就是“道”与“理”。
2. 道德三季与四季意思是？
“道德三季人”和“四季人”是两个不同的概念。
“四季人”通常指那些在道德品质上存在一些问题的人。这个概念源于中国的传统文化，认为一个人的道德品质可以通过他们的行为表现出来。根据这个观点，一个人的品德可以分为四个季节，分别是春、夏、秋、冬。其中，“春”代表了一个人的品德萌芽的阶段，“夏”代表了一个人的品德发展的阶段，“秋”代表了一个人的品德成熟的阶段，“冬”代表了一个人的品德完成的阶段。
而“道德三季人”则是指那些在道德品质上存在严重问题的人。这个概念源于日本著名企业家、教育家稻盛和夫的著作《活法》。在书中，稻盛和夫认为一个人的道德品质可以分为三个阶段，分别是“不善”、“恶”和“善”。其中，“不善”是指一个人缺乏道德观念，行为不端，没有责任感；“恶”是指一个人有道德观念，但为了自己的利益而不择手段；“善”则是指一个人真正遵循道德原则，为了他人和社会的利益而行事。
因此，“道德三季人”和“四季人”都是一种对道德品质的描述方式，前者将道德品质划分为三个阶段，后者将道德品质划分为四个季节。
3. 你觉得未来人工智能的方向应该注重道德还是技术？
我也对作者做个提问：
1.如果你认为人类需要更重道德而限制技术的发展，那么你确定未来30到50年后，我们不需要再发展人工智能的某些技术么？重头再来不会造成资源和人才的浪费么？
2.如果你认为需要更重技术而非道德，那么你认为在一条拥挤的路上，一辆失灵的车是不是该让乘客遇难而非路人？但乘客一定会做相反的期望。
我相信，绝大部分人是给不出合理明确的答案的。而纵观历史，新技术的出现，往往会产生不同的伦理道德问题，但技术的进步不能因道德而受阻。所以这个命题应该探讨的是“如何解决AI时代下的伦理道德问题”。
似乎偏题了，但是这就是答主的思考。AI技术与伦理道德，其实两者的关系非常复杂。
其实在这个领域，有专门的科学研究，而且日本、韩国、英国、欧洲和联合国教科文组织都相继推出了多项伦理规范和标准。
2016年，联合国教科文组织发布了《机器人伦理报告初步草案》，探讨了社会、医疗、健康、军事、监控、工作中的机器人伦理问题，并对运用机器伦理制造道德机器进行了讨论。
如何解决人工智能的道德伦理问题，用学者温德尔·瓦拉赫的话说：“它实际上是一个改变历史的转折点，而不仅仅是对过去问题的简单延续。需要考虑的是，哪些方面会影响人类进行决策，以及它们是如何影响人类决策的。”
温德尔·瓦拉赫著作有一本《道德机器》，书中提出要设计出符合人类道德规范的机器人。但完备的机器道德智能体还很遥远，不过目前有必要而且有可能，开始建构一种功能性道德，从而使人工道德智能体可以具有基本的道德敏感性。
不过这条人工智能的伦理道德问题路还很长。
延伸一下，美国MIT做了一个叫做“道德机器(Moral Machine)”的网站，收集用户对于自动驾驶车道德困境的选择。自动驾驶车突然失灵时，它应该如何选择。感兴趣的朋友可以看看这个网站。4. 端午节道德讲堂活动方案？
方案如下
道德讲堂分为机关“道德讲堂”、 企业“道德讲堂”、 行业“道德讲堂”、学校“道德讲堂”、 街区“道德讲堂”、 村镇“道德讲堂”、 新市民“道德讲堂”七类道德讲堂。
活动流程为：“唱一首歌曲”（唱歌曲）、“讲一个故事”（学模范）、“谈一点感想”（谈感悟）、“诵一段经典”（诵经典）、“送一份吉祥”（送吉祥）。
5. 怎样看待道德与人性的本能？
看过《百家讲坛》的同学对“鲍鹏山”这个名字一定不陌生。下周二的形势与政策课，这位“传说中”的学者马上就要出现在同济大学嘉定校区为我们讲述孟子的故事啦！
时间2016年4月19日（周二） 13：30-15：00
地点同济大学嘉定校区 济人楼101报告厅
主讲人鲍鹏山
主讲人简介鲍鹏山：文学博士，学者、作家，上海开放大学教授，多所大学兼职教授，中国孔子基金会学术委员会委员等。央视“百家讲坛”主讲嘉宾，主讲《鲍鹏山新说水浒》、《孔子是怎样炼成的》。《光明日报》、《中国周刊》、《儒风大家》、《美文》、《中学生阅读》等报纸杂志专栏作家。
主要从事中国古代文学、古代文化的教学与研究。出版《风流去》、《孔子传》、《孔子如来》、《中国人的心灵：三千年理智与情感》、《先秦诸子八大家》、《论语导读》、诗集《致命倾诉》等著作十多部。左瓶被选入人教版全国统编高中语文教材及多省事自编的各类大学、中学语文教材。
主办：同济大学宣传部 同济大学学生处承办：同济大学闻学堂
整理 | 李学鹏
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6. 做珍惜时间的道德讲堂？
《童年》《光阴的故事》《被遗忘的时光》《今天》《难忘今宵》《千年缘》《回到过去》《再活五百年》《给我一首歌的时间》《再回到从前》《从开始到现在》《十年》《爱你一万年》《千年等一回》《好久不见》《那些花儿》《再回首》
7. 道德讲堂的活动怎么写？
道德讲堂是一种旨在传播道德观念、弘扬传统美德、提升个人道德素质的教育活动。在道德讲堂上，可以讲授以下内容：
1. 道德观念：讲解道德的基本概念、道德原则和道德规范，帮助听众建立正确的道德观，增强道德意识。
2. 传统美德：介绍中华民族的传统美德，如仁爱、孝悌、忠诚、诚信、礼让、勤劳、节俭等，使听众了解这些美德的内涵和意义，以及如何在日常生活中践行这些美德。
3. 道德模范：讲述古今中外的道德模范的故事，让听众了解他们是如何坚定道德信念、践行道德规范的，从而激励听众向道德模范学习。
4. 道德教育：讨论道德教育的重要性和方法，强调在家庭、学校和社会中开展道德教育的必要性，引导听众关注道德教育，积极参与道德教育活动。
5. 道德修养：介绍个人道德修养的方法和途径，如自我反省、慎独、诚信待人、感恩等，帮助听众提升道德品质，实现道德成长。
6. 道德实践：强调道德实践的重要性，鼓励听众将道德观念融入日常生活，积极参与志愿服务、公益事业等活动，以实际行动践行道德原则。
通过讲授以上内容，道德讲堂旨在帮助听众建立正确的道德观，弘扬传统美德，提升个人道德素质，促进社会和谐发展。
